Question 1

我们该如何让孩子为一个无法预测的未来做好准备？

Accepted Answer

教育无法承诺一个固定的终点，但它能够塑造一条轨迹。而这条轨迹，取决于方向（当智能变得唾手可得时，哪些能力才真正重要）、天性（孩子与生俱来的潜能），以及培育（我们所提供的环境与机会）。才儿坊之所以围绕三元智能构建课程体系，正是因为我们相信，无论未来如何演变，这些都是始终站得住脚的能力。

Question 2

孩子应该从学前教育中获得哪四件事？

Accepted Answer

我们称之为「梦想成果」——每个孩子离开学前教育机构时，都应带着四个同心层次：自我（独立与自理能力，例如我们三岁的孩子学会自己盛点心）、学校（为小一做好的学术基础）、社会（与他人协作、协商的人际能力），以及未来（AI 时代的能力，例如编程，为学校之后的人生做准备）。这四个层次并不相互竞争——一套扎实的学前教育基础，能够同时建立起这四者，而不需要以牺牲学术严谨性来换取面向未来的准备度。

Question 3

为什么要在学前教育阶段教授 AI？

Accepted Answer

因为孩子早已在与 AI 共同成长。与其等到 AI 变得无法回避才开始接触，我们选择从小就教孩子把它当作「第二大脑」来运用——用它来思考、质疑它、与它一起创造——让孩子在成长过程中学会驾驭 AI，而不只是被动地对它做出反应。我们的学生也曾连续三年在全国机器人比赛中夺得总冠军，这正证明了及早接触编程与 AI，培养的是真正的能力，而不仅仅是熟悉感。

Question 4

才儿坊如何确保 AI 不会损害孩子的创造力？

Accepted Answer

一项具有里程碑意义的研究发现，98% 的 4 至 5 岁孩子在发散性创意思维测试中，得分达到「天才」级别——而这个比例，到 10 岁时降至 30%，到 15 岁时降至 12%，在一项针对 28 万名成年人的样本中，更是只剩下 2%（George Land 与 Beth Jarman，《Breakpoint and Beyond》，1992 年）。这在很大程度上，是因为传统教育训练孩子去寻找单一的「正确」答案，而不是去想象新的可能性。我们把生成式 AI 视为创意上的合作伙伴，而不是一台练习卷机器：为了庆祝新加坡建国 60 周年，我们的孩子共同创作了一个原创故事《SG60冰沙大灾难》，运用 Gemini 与 DALL-E，帮助他们将自己构思的情节、角色与幽默感真正呈现出来。AI 负责机械式的执行，而想象力，则完全来自孩子自己。

Question 5

孩子如何安全地使用 AI？

Accepted Answer

AI 的引入方式，始终是适龄、有引导的，并且总是有老师陪伴在旁——而不是作为无人监督的替代品。我们的目标，是让孩子学会以深思熟虑的方式质疑并驾驭 AI，而不是在无人监督的情况下使用它。

Question 6

什么是人类智能？为什么才儿坊将它置于 AI 之前？

Accepted Answer

人类智能，是我们对情商（EQ）与执行功能（EF）这一组合的称呼——正是这些能力，支撑着一场让双方都感到被理解的协商、在他人最艰难的时刻陪伴左右、或察觉到一个安静的孩子正承受着某种痛苦。AI 或许能够模拟这些时刻，但它终究无法真正成为为他人在场的那个人。由于情商与执行功能在 2 到 6 岁之间发展得极为迅速，我们优先培养人类智能——「人类智能优先于人工智能」——这样一来，无论科技如何不断变化，我们孩子身上最宝贵的能力，都不会因此贬值。

Question 7

才儿坊如何教孩子认识汉字？

Accepted Answer

我们不依赖死记硬背，而是为每一个汉字建立一个令人印象深刻的画面或故事——例如，「灭」字，就是通过展示水浇灭火焰的画面来教授的。孩子觉得这种方法既有趣又容易掌握，这也是为什么我们的 K2 孩子在毕业时，已经能认识超过 50% 的小一华文词汇。

Question 8

既然 AI 能够翻译，为什么还要学华语？

Accepted Answer

翻译解决的是沟通上的问题，却无法建立文化理解、身份认同，或品格。在才儿坊，学习华语培养的正是这些 AI 无法替代的人类特质——而语言，只是承载这一切的媒介。

Question 9

既然 AI 能够写作，为什么还要学英语？

Accepted Answer

AI 能够生成文字，但它无法替孩子思考、领导，或与他人协作。在才儿坊，英语被培养为一种沟通、批判性思维与领导力的工具——无论文字最终是谁写下的，这些都是孩子所需要的能力。

Question 10

你们如何发现我孩子的强项？

Accepted Answer

孩子无法发现一项他们从未有机会体验过的能力。
 
 这正是为什么我们对多元智能的做法，从来不是把孩子归类，也不是透过测验去判定孩子的智能类型。我们让孩子有机会体验不同的领域，观察他们真正被什么吸引，然后为那些开始浮现的兴趣，提供进一步发展的机会。
 
 这正是MIPS——多元智能个性化系列课程背后的思考，这是我们围绕霍华德·加德纳多元智能框架所设计的兴趣班课程。
 
 透过MIPS，孩子接触到跨越多个领域的不同兴趣班体验。他们可能发现一项从未接触过的兴趣或天赋。同样重要的是，他们也可能发现自己不喜欢的事——而这，同样是很有价值的信息。
 
 这个过程是：接触 → 观察 → 发现 → 发展
 
 接触，给孩子一个尝试的机会。
 
 观察，让我们留意什么真正吸引孩子的注意力，孩子在哪里表现出坚持，什么对他而言驾轻就熟，以及他反复选择去做的是什么。
 
 发现，是当某种规律开始浮现的时刻——它不是一个标签或测验分数，而是一种正在萌芽的兴趣、优势或天赋的证据。
 
 发展，是接下来发生的事：给孩子更多机会去练习、深化这份正在萌芽的能力。
 
 因此，MIPS给了孩子一样如果过早要求他们专精某个领域、便难以获得的东西：发现自己的机会。

Question 11

什么是执行功能？

Accepted Answer

执行功能，是让孩子能够规划、集中注意力、管理冲动，并同时在脑海中容纳多个想法的心智技能——这些正是让学习、自主性与协作成为可能的底层能力，也是我们在课堂中培养三元智能的关键组成部分。

Question 12

什么造就一位好的学前教育老师？

Accepted Answer

物理学家理查德·费曼曾说，如果你无法向一个六岁孩子解释清楚一件事，那么你自己也并未真正理解它——而我们正是围绕这项能力来筛选老师，哈佛心理学家霍华德·加德纳将这种能力称为「教学智能」。我们需要的，不是能够背诵课程大纲的老师，而是能够解释「DNA 是构建生命的蓝图」——就像乐高说明书解释如何搭建一只恐龙那样——并把这个想法，转化为一个孩子多年后依然记得的番茄 DNA 提取动手实验的老师。随着 AI 让复杂产出的成本不断降低，能够把一个复杂的概念，讲到一个具体孩子心里去的能力，非但没有变得不再重要，反而变得更加珍贵。

Question 13

才儿坊对屏幕使用时间的态度是什么？

Accepted Answer

我们关注的是「意图」，而不仅仅是「时长」——被动滑动屏幕，与主动创造之间，存在着真实的差别。我们四岁的孩子，会先在完全不使用屏幕的情况下学习编程，用实体卡片，以逻辑与动作来编程机器人，之后才会接触屏幕。而当屏幕真正出现时，它是用于主动创造——设计一段机器人舞蹈动作、编程一辆无人驾驶汽车，或一关一关地搭建一个 3D 游戏关卡——而绝不是作为被动的消遣。我们也会运用 AI 进行个性化的华语复习，因此屏幕时间，始终是增强孩子自身思维的工具，而不是取代思维的替代品。

Question 14

才儿坊的学生在机器人比赛中取得过哪些成就？

Accepted Answer

我们的学生已连续三年在全国机器人比赛中夺得总冠军。一位家长的儿子——六岁的 Lucas——所在的团队夺得了总冠军，她形容那是自己第一次体验到「情不自禁的喜悦之泪」——并指出，才儿坊的编程课程所培养的，远不止是技术能力，更是一种真挚而持久的求知渴望。

Question 15

为什么要这么早开始？

Accepted Answer

到 7 岁时，大脑为了节省能量，已经淘汰掉了出生时约 50% 多余的神经连接——这个过程被称为「突触修剪」。这一切，发生在特定的机会窗口期——即某些能力最容易被塑造的短暂时期——而一旦这扇窗口关闭，同样的学习就需要付出远多得多的努力，效果也永远不再那么完整。及早开始，意味着顺应这份生理规律，而不是与它对抗。

Question 16

如果我的孩子在学前教育阶段不是「班上第一名」，这是个问题吗？

Accepted Answer

完全不是——事实上，过早达到顶峰，反而可能是一个警示信号。在见证了 3 万名孩子在我们的学校中成长之后，我们的创办人观察到：在 14 岁时表现出色的孩子，几乎从来都不是 6 岁时「名列前茅」的那批孩子——大多数在小学阶段名列前茅的同学，到了中学就逐渐掉队；而大多数在中学阶段名列前茅的学生，进入大学后也并不突出。教育是一场长跑，而不是短跑冲刺，因此学前的这些年，更重要的是建立独立性、打好基础，并培养能在 15 年间持续累积效果的习惯，而不是眼下就抢先领跑。

Question 17

为什么选择才儿坊？

Accepted Answer

我们的创办人，是一位拥有哈佛物理学博士学位、为了给自己的孩子创办学前教育机构而离开硅谷的教育者，而我们的教育理念，并不是对 AI 的被动反应——而是历经多年、在亚洲 50 多所学前教育机构中持续验证、对这一转变的前瞻预见。我们围绕一个简单的信念，构建了三元智能与才儿坊三语教育：当智能变得唾手可得，教育就必须优化那些让孩子成为「人」的、独特的、并且有能力与——而非对抗——身边工具协作的能力。

Question 18

才儿坊如何在不过度使用屏幕的情况下，学习人工智能（AI）和编程？

Accepted Answer

我们坚持优先鼓励主动创造，而非被动接受的原则。编程学习从N2（中班）开始，幼儿通过触控笔等实体操作工具，开展“无屏编程”活动，初步接触编程。到K2（大班）时，有目的地使用电子设备，聚焦3D设计与生成式AI共同创作故事。我们的总屏幕时间远低于“2026年卫生部（MOH）屏幕使用指南”中每日1小时的建议标准。

Question 19

人工智能（AI）对幼儿是否安全、是否适合其年龄？

Accepted Answer

是的。才儿坊所采用的所有AI工具均经过严格筛选，并在教师的悉心引导下使用。幼儿不会独立操作AI；我们的教师会全程监督，确保所有使用行为都有意义、安全且符合幼儿年龄特点。

Question 20

我的孩子会依赖科技吗？

Accepted Answer

不会。才儿坊的课程设计保持均衡的全面发展，兼顾户外游戏、创意艺术与社交互动。科技是辅助学习的工具，而非真实世界学习的替代品。

Question 21

在AI与编程课上，老师会引导孩子吗？

Accepted Answer

当然。所有课程均由教师带领。AI用于提升学习效果，但教师始终是主要的引导者。

Question 22

“AI华文”与“AI数学”如何辅助学习？

Accepted Answer

这些工具如同“个性化辅导老师”，会配合每个孩子的个人学习节奏。它们能精准识别需要加强练习的部分，并为每位孩子定制专属的复习游戏。同时，这些工具会向老师提供实时学习数据，让老师在课堂上提供更有针对性的支持。

Question 23

三元智能的三大核心支柱是什么？

Accepted Answer

我们的三元智能框架通过平衡三种智能，确保幼儿的全面发展：人工智能（AI）——培养面向未来的科技素养；人类智慧（HI）——培养同理心、创造力与团队协作精神；以及多元智能（MI）——发掘艺术、运动及多元天赋。

Question 24

才儿坊的“三语课程”指的是什么？

Accepted Answer

我们认为未来必备的三大语言是英语、华语和AI。小朋友们每日沉浸在双语环境中（半天英语，半天华语），并将AI概念贯穿于学习旅程之中。

Question 25

才儿坊如何帮助幼儿衔接小学一年级的华文课程？

Accepted Answer

凭借科研支持的“华文快字通课程（CRWR）”及AI辅助学习，K2阶段的幼儿在毕业前，通常能掌握高达50%的新加坡教育部小学一年级词汇，确保顺利幼小衔接。

Question 26

才儿坊如何支持学习进度不同的孩子？

Accepted Answer

我们结合AI数据分析与小组教学，实现个性化学习。根据每个孩子的需求，提供针对性辅导或拓展学习。

Question 27

除了学术学习，才儿坊还注重哪些方面的培养？

Accepted Answer

我们重视全面发展，学习目标涵盖：沟通表达与自信建立；独立性与自我管理能力；社交与情绪发展。通过多元学习体验，幼儿不仅在学术上做好准备，也在态度与能力上实现全面成长。

Question 28

才儿坊与其他学前教育机构有何不同？

Accepted Answer

我们融合人工智能应用、三语学习环境与个性化学习策略，形成独特的课程优势。这一整合模式不仅关注当下学习效果，更着眼于培养具备适应未来能力的学习者。

Question 29

才儿坊课程中是否包含兴趣班（Enrichment）？

Accepted Answer

是的。机器人课程、编程、拼音以及进阶双语素养已融入日常教学。我们的核心课程非常全面，多数家长发现无需再额外报名校外的兴趣班。

Question 30

才儿坊学费是多少？

Accepted Answer

全日制课程学费介于$2,198至$2,298之间（已含消费税）。

Question 31

家长可以申请哪些津贴？

Accepted Answer

作为幼儿培育署（ECDA）执照监管的机构，报读才儿坊的家长可享有：基本津贴——最高$300；额外津贴——最高$467（适用于家庭月总收入$12,000或以下的家庭，该限额将于2027年上调至$15,000）；以及儿童培育户头（CDA），可用于支付学费。

Question 32

家长是否需要支付注册费和押金？

Accepted Answer

是的，家长需支付一次性注册费及可退还押金。具体细节将在报名时说明。

Question 33

是否有任何额外或隐形费用？

Accepted Answer

没有，我们的收费标准透明。可选项目（如校外教学、校服及选修课程）均会提前告知。

Question 34

才儿坊的营运时间？

Accepted Answer

周一至周五，上午7时至晚上7时。

Question 35

才儿坊的地点位置在哪里？

Accepted Answer

我们在新加坡设有两家幼儿园：淡滨尼（Tampines）与山景（Hillview）。

Question 36

才儿坊是否提供校车服务？

Accepted Answer

有。校车服务根据地区及需求提供。路线与费用可根据咨询提供。

Question 37

报名前可以参观学校吗？

Accepted Answer

当然。我们非常鼓励家长亲身体验教学环境并与教育团队交流。您可以透过我们的官方网站预约校园导览。

Question 38

餐食是如何准备的？

Accepted Answer

每家幼儿园均设有设备完善的厨房。驻校厨师会根据健康促进局（HPB）的“健康学前餐食指南”烹饪新鲜的食物。

Question 39

如何管理食物过敏？

Accepted Answer

我们执行严格的过敏监控系统，并针对有医疗或特殊饮食需求的孩子提供定制餐食。

Question 40

有哪些安全措施？

Accepted Answer

幼儿园教室及公共区域均安装了监控系统（CCTV），并设有严格的出入权限控制。我们严格遵循ECDA安全规程。

Question 41

如何预防疾病传播？

Accepted Answer

幼儿在各自教室内用餐，而非公共空间。我们严格执行卫生规程，以最大限度降低手足口症（HFMD）等疾病的传播风险。

Question 42

如果幼儿在校感到不适怎么办？

Accepted Answer

我们会立即通知家长。在家长接回之前，幼儿将在专人监督的区域得到悉心照料。

Question 43

我如何了解幼儿的进度？会有定期沟通吗？

Accepted Answer

肯定会的。我们会通过家长专用App定期发送动态更新与照片。正式的家长会（PTM）每年举行两次。我们深信家校合作伙伴关系的重要性，并会确保您随时掌握孩子的成长进度。

Question 44

家长可以参与学校活动吗？

Accepted Answer

可以。我们定期举办各类活动、工作坊、茶叙及节庆庆祝活动，诚邀家长共同参与。

Question 45

具体的报名流程是怎样的？

Accepted Answer

您可以致电或通过WhatsApp联系我们的家长关系经理（电话：81212299）。此外，您也可以通过我们的官方网站提交咨询申请。在收到您的咨询后，我们将邀请您参加校园导览。若您确定报读，我们的团队将协助您完成注册手续，并为您安排入学对接与新生迎新活动。

Question 46

才儿坊是否提供试课？

Accepted Answer

有，但试课安排将由各幼儿中心的名额空缺情况而定。

Question 47

我应该在什么时候为幼儿报名？

Accepted Answer

我们建议您尽早报名，因为学位（尤其是N2中班和K1大班）通常很快满额。此外，研究数据也支持及早开始学前教育的好处——您可以在本校创办人、哈佛大学博士言缵光（Dr Richard Yen）撰写的著作《超越ABC：成就孩子的未来》中，深入了解“神经突触修剪”理论以及早期教育的重要性。

别低估您的孩子在踏入小一前，
就能做到的事。

才儿坊孩子们已经能做到的事。

三种语言。三个发展环境。